μουσικων σπουδων (μουσικολογια)

οταν τελειωνει καποιος τις σπουδες του πανω στη μουσικολογια στο πανεπιστημιο της ελλαδας, τι πτυχια εχει εξασφαλισει? επισης πως μπορει να φυγει στο εξωτερικο και να ασκησει εκει το επαγγελμα του σαν μουσικος, χοραρχης ή συνθετης?

Τα πτυχια που αναφερεις τα παιρνεις απο Ωδειο κι οχι απο τον τομεα Μουσικολογιας!

Συνθεση σπουδαζεις με καθηγητη εκτος ωδειου, ομως αναγκαστικα πρεπει να εισαι "γραμμενος" στο μαθητολογειο ενος ωδειου για να μπορει το υπουργειο Πολιτισμου να βλεπει την προοδο σου.

Απο τη μουσικολογια βγαινεις ΜΟΝΟ μουσικολογος. Κανενα πτυχιο που αφορα ωδειακα μαθηματα!

Εάν είσαι μαθητής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και θέλεις να εισαχθείς σε Τμήμα Μουσικών Σπουδών Ελληνικού Πανεπιστημίου, μπορείς να ρωτήσεις στη Διεύθυνση Οργάνωσης και Διεξαγωγής Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας Θ.Π.Α. Τα τηλέφωνα είναι της εν λόγω Διεύθυνσης  του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α ανά Τμήμα είναι:

Τμήμα Α' Γενικών Εξετάσεων και Επιλογής Σπουδαστών

Τηλέφωνο: 210 344 2651, 210 344 2647, 210 344 2688, 210 344 2101
Fax: 210 344 2077
Email: omogenis@minedu.gov.gr

Τμήμα Β' Εφαρμογών Απολυτηρίου Γενικού Λυκείου

Τηλέφωνο: 210 344 2099, 210 344 2072
Fax: 210 344 2098
Email: t01ode2@minedu.gov.gr

Τμήμα Γ' Οικονομικής Στήριξης

Τηλέφωνο: 210 344 2661, 210 344 2075, 210 344 2102, 210 344 2707
Fax: 210 344 2077
Email:dode_t3@minedu.gov.gr

Επίσης, μπορείς να επισκεφθείς την ιστοσελίδα: http://www.mixanografiko.gr/ για να δεις τα τμήματα των Ελληνικών Α.Ε.Ι. τις βάσεις του 2012 και 2013 και τον αριθμό εισακτέων σε αυτά. Παράλληλα, με τις σπουδές σου στο Γυμνάσιο ή Λύκειο μπορείς να εγγραφείς σε ένα ωδείο της αρεσκείας σου, αφού ρωτήσεις πρώτα τι διδάσκουν τόσο από μουσικά όργανα όσο και από θεωρία της μουσικής. Επίσης, μπορείς να επισκεφθείς την ιστοσελίδα των Μουσικών Τμημάτων των Ελληνικών Α.Ε.Ι. για να δεις το πρόγραμμα σπουδών τους. Εάν όμως τελειόνοντας τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα, θελήσεις να σπουδάσεις σε ένα ευρωπαϊκό πανεπιστήμιο (εντός ή εκτός ευρωπαϊκής ένωσης) θα πρέπει να κάνεις μια αναζήτηση στο διαδίκτυο, αλλά πρέπει να είσαι προσεκτικός στις παρεχόμενες πληροφορίες του διαδικτύου. Ίσως, θα πρέπει να έχεις και μια γραπτή επικοινωνία με τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, που θα βρεις και σε ενδιαφέρουν οι παρεχόμενες από αυτά σπουδές. Εάν παρόλα αυτά έχεις απορίες και μπορούμε να σε βοηθήσουμε περισσότερο γράψε στο topic, που άνοιξες. Ε.Σ.

Στο πτυχίο Μουσικολογίας αναγράφονται τα μαθήματα που έχεις παρακολουθήσει (αρμονία, dicte, αντίστιξη, ανάλυση-μορφολογία και ιστορία της μουσικής είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ).

Επειδη κατα καιρους εχω κανει μαθηματα ιδιαιτερα σε φοιτητες του τμηματος Αθηνων ( Ακουστικη, Αντιστιξη, Φουγκα και σπανια-ευτυχως-Αρμονια ), ας μην μιλησουμε για το τι ακριβως μπορει να μαθει καποιος απο ενα μαθημα αναμεσα στα αλλα τοσα που υπαρχουν στο πτυχιο Μουσικολογιας...

Μην "πιανεστε" αμεσως οι Μουσικολογοι ( εν δυναμει και μη ). Η παρεμβαση μου δεν ηταν για να υποστηριξω την ωδειακη εκπαιδευση, αλλα για να τονισω τα κακως κειμενα της πανεπιστημιακης.

Οι φοιτητες στο τμημα Αθηνων ( δεν μπορω να μιλησω για αλλο τμημα, δεν ειχα ποτε φοιτητες απο εκει ), δεν μαθαινουν θεωρητικα μουσικης οπως θα μαθαιναν σε ενα ωδειο. Δεν γινεται να κανεις εμβαθυνση στην Αντιστιξη και στη Φουγκα μεσα σε...4 χρονια βασικων σπουδων, οταν το καθε πτυχιο θελει 2 και 3 χρονια απο μονο του!! Ποσο μαλλον να διδαξουν κιολας αυτα τα μαθηματα στο εξωτερικο!

Κι ας γραφει ο,τι θελει το πτυχιο τους. Εαν δεν κανουν μαθηματα σε ωδειο ή σε ιδιαιτερο, δεν εχουν παρα τις βασικες γνωσεις των θεωρητικων μαθηματων της μουσικης.

Δεν εχει να κανει με τους φοιτητες αυτο, αλλα με το "αχταρμα" μαθηματων που προσπαθουν να διδαξουν στο πτυχιο.
 

Μακαρι να ηταν διαφορετικα τα πραγματα, ομως καποια στιγμη στο τμημα Μουσικολογιας πρεπει να αποφασισουν τι πτυχιο θελουν να δινουν στους αποφοιτους τους, γιατι μεχρι στιγμης ο καθε καθηγητης κανει ο,τι θελει, οπως θελει κι αμα θελει!

Οι περισσοτεροι φοιτητες που εχω κανει μαθηματα ειναι παρα πολυ καλοι στην Ιστορια, στη Κοινωνιολογια και στα παρεμφερη μαθηματα του κλαδου, ομως υστερουν σημαντικα σε μαθηματα που θα επρεπε να ειναι πρωτευοντα για το πτυχιο ( θεωρητικα της μουσικης ). Μην αναφερω την Ακουστικη που τους βγαζει το λαδι, ενω κανονικα δεν θα επρεπε να εχουν τετοιο μαθημα στο προγραμμα τους...

Στο τελος δεν βγαινουν μουσικολογοι...ελβετικοι σουγιαδες που σκουριαζουν σε 3 χρονια ειναι... Θεωρω καλυτερη την επιλογη να φυγει στο εξωτερικο κατευθειαν, σε πανεπιστημια που εχουν οργανωση και ξερεις στο κατω κατω της γραφης τι πτυχιο εχεις στα χερια σου!
-----------------

DreamCatcher Music DreamCatcher Blogspot

[ τροποποιήθηκε από τον/την noizreduction, 08-09-2013 16:12 ]

Και κάτι άλλο: προφανώς άλλη παιδεία έχει ένας άνθρωπος που διδάσκεται 80 διαφορετικά μαθήματα και άλλη κάποιος με 20-30.

Πρωτεύοντα όμως ρόλο για την εκπαίδευση παίζει: το πρόγραμμα σπουδών, ο τρόπος και η ύλη διδασκαλίας, τα προσόντα του καθηγητή και πολλά άλλα.

Δέχομαι οτι είναι διαφορετικό να υπογράψει στο πτυχίο..της κιθάρας σου η θεία απ'το Σικάγο και αλλιώς ο Μαυρουδής ή ο Γρηγορέας, αλλά αν η θεία είναι καλύτερη παιδαγωγός και άριστη γνώστης του αντικειμένου της, τότε η κατέυθυνσή μας είναι προφανής.

Με λιγα λογια: Θεια vs Μαυρουδης, σημειωσατε 1???

Λυπαμαι που θα το πω, αλλα ατομο με 80 μαθηματα, δεν μπορει να θεωρηθει εξισου εξειδικευμενο με το ατομο που εχει κανει τα 20 μαθηματα. Οπως βεβαια και το ατομο με τα 20 μαθηματα δεν μπορει και δεν πρεπει να πιστευει πως εχει ισοτιμο τιτλο με το ατομο που εκανε τα επιπλεον 60 μαθηματα...

Απλη λογικη ειναι, μην προσπαθουμε να βγαλουμε το προγραμμα σπουδων του τμηματος Αθηνων ως το απολυτα σωστο, που βγαζει σωστους Μουσικολογους, ποσο μαλλον ειδικευμενους στα θεωρητικα της μουσικης.

Ενας αχταρμας ειναι, χωρις κατευθυνση και χωρις σκοπο.

Καθε φορα λεω πως μαθηματα που αφορουν τον ηχο ως επιστημη πρεπει να ειναι αποκλειστικοτητα αλλων τμηματων ( βλεπε το Φυσικο, οπου και ο Σπυριδης ουσιαστικα ανηκει ) και μαθηματα που αφορουν τον ηχο ως τεχνολογια ( Ηχεια, Μικροφωνα, κλπ ) παλι θα πρεπει να ειναι αλλου τμηματος ( Ηχοληψια, Μουσικη Τεχνολογια ).

Μονο στην οργανογνωσια εχει νοημα ο τροπος παραγωγης και διαδοσης του ηχου, αλλα εμβαθυνει τοσο πολυ το προγραμμα του Σπυριδη, που ειναι αδυνατον για εναν μεσο φοιτητη μουσικολογιας να παρακολουθησει το χαος των ταλαντωσεων, των φαινομενων του ηχου, κλπ.

Αναφερομαι αποκλειστικα στο τμημα Αθηνων. Το επαναλαμβανω για τυχον παρεξηγησεις που μπορει να γινουν πως αναφερομαι σε αλλα τμηματα Μουσικολογιας. Ουτε εχω σκοπο να υμνησω την ωδειακη παιδεια, η οποια πρεπει απαραιτητως να αλλαξει χερια και δικαιοδοσια ( απο το Υπουργειο ΠΟλιτισμου στο υπουργειο Παιδειας ) ωστε να ελεγχθουν απο την αρχη τα χιλιαδες πτυχια που εχουν μοιραστει σε ατομα που ενδεχομενως να μην ξερουν και τα μισα απο αυτα που πιστοποιει το πτυχιο!

Βεβαια, να ηταν το μονο τμημα που ειναι "αχταρμας"; Εδω αλλες σχολες ειναι ακομα χειροτερες στο προγραμμα τους ( μπορω να θαψω πρωτος το Φυσικο :D ), κι ομως ακομα επιβιωνει αυτο το χαος.

Ανωτατη εκπαιδευση...φτιαγμενη απο λιγους για τους πολλους...Οποιος προλαβει λανσαρει το βιβλιο και τις σημειωσεις του...

-----------------

DreamCatcher Music DreamCatcher Blogspot

[ τροποποιήθηκε από τον/την noizreduction, 09-09-2013 00:36 ]

Κι επειδη ξερω πως παντα θα υπαρξει η μεγιστη παρεξηγη περι "ωδειακων μουσικων vs μουσικολογων", να ξεκαθαρισω πως με τα λεγομενα μου δεν προσπαθω να υποβιβασω κανενα πτυχιο και κανεναν ανθρωπο. 

Ειναι καθαρα προσωπικο το θεμα ποσο θα επεκταθει καποιος εκτος του βασικου προγραμματος σπουδων και πολλοι μουσικολογοι ( εν δυναμει και μη ) κανουν παραλληλα μαθηματα σε ωδειο για να συμπληρωσουν τις γνωσεις τους πανω στα θεωρητικα της μουσικης.

Ομως, τα κακως κειμενα πρεπει να λεγονται, γιατι οσο ολοι κραταμε αμυντικη σταση σε αυτα που ξερουμε αλλα κρυβουμε κατω απο το χαλι, τιποτα δεν προκειται να διορθωθει. Απο τη μια η πανεπιστημιακη εκπαιδευση θα παραμεινει αχταρμας χωρις στοχους κι απο την αλλη η ωδειακη θα στηριζεται στον καθε καλο/κακο-προαιρετο ωδειαρχη...

Θυματα παντα θα ειναι οι μαθητες/φοιτητες/σπουδαστες. Οποτε με το να σιωπουμε και να δικαιολογουμε ο,τι κακο συμβαινει στο χωρο που τελειωσαμε ή τελειωνουμε ( ή ακομα και παραταμε ), δεν κερδιζουμε τιποτα απο το να ειμαστε τελικα κι εμεις ηθικοι αυτουργοι στην υποβαθμισμενη δημοσια παιδεια των επομενων γενιων!