Κλασσικών Πληκτροφόρων Απόγονοι

Το μέλος classical στις 19-05-2010 στις 13:25 έγραψε...

η συζήτηση ξεκινησε από αν θα μπορούσε να θεωρηθεί απόγονος του πιανου κάποιο μοντέρνο όργανο.Τα διστήματα και τα προετοιμασμενα όργανα μπήκαν από σπόντα...(κάθε άλλη απάντηση είναι εκτος ...σε απλά ελληνικά όπως και η αρχική ερώτηση)...τέλος πάντων τα προετοιμασμένα είναι εξέλιξη?Δεν μας ενδιαφέρει αν το αποτέλεσμα μας αρέσει ή όχι. Προσωπικα, για να το πω απλά, όταν βάζω αλυσίδες στους τροχούς του αυτ/του για να οδηγήσω στο χιόνι δεν θεωρώ ότι εξελίσσω το μοντέλο του...Δεν εξετάζω αν μου αρέσει το χιόνι!

[ Το μήνυμα τροποποιήθηκε από τον/την : classical στις 19-05-2010 13:30 ]

 

[ Το μήνυμα τροποποιήθηκε από τον/την : classical στις 19-05-2010 14:03 ]

Το μέλος o-Zone στις 19-05-2010 στις 15:44 έγραψε...

Παράθεση: Το μέλος classical στις 19-05-2010 στις 13:25 έγραψε... η συζήτηση ξεκινησε από αν θα μπορούσε να θεωρηθεί απόγονος του πιανου κάποιο μοντέρνο όργανο.Τα διστήματα και τα προετοιμασμενα όργανα μπήκαν από σπόντα...(κάθε άλλη απάντηση είναι εκτος ...σε απλά ελληνικά όπως και η αρχική ερώτηση)...τέλος πάντων τα προετοιμασμένα είναι εξέλιξη?Δεν μας ενδιαφέρει αν το αποτέλεσμα μας αρέσει ή όχι. Προσωπικα, για να το πω απλά, όταν βάζω αλυσίδες στους τροχούς του αυτ/του για να οδηγήσω στο χιόνι δεν θεωρώ ότι εξελίσσω το μοντέλο του...Δεν εξετάζω αν μου αρέσει το χιόνι! [ Το μήνυμα τροποποιήθηκε από τον/την : classical στις 19-05-2010 13:30 ]   [ Το μήνυμα τροποποιήθηκε από τον/την : classical στις 19-05-2010 14:03 ]

 

Καλό το παράδειγμα σου!  Αν και "οι αλυσίδες" κάνουν εφικτό, το να οδηγηθεί ένα αυτοκίνητο πάνω στο "χιόνι" (ένα μη δεδομένο-αντισυμβατικό "τοπίο"), ωστόσο δεν αναβαθμίζουν το συγκεκριμμένο όχημα σε "απόγονο" του αυτοκινήτου!

Να ρωτήσω όμως κάτι άσχετο και 'γω!  Τι πυροδότησε τη δημιουργία αυτού του θέματος? Έχεις κάτι κατά νου? Ίσως αν μπορούσες να μοιραστείς τις σκέψεις σου μαζί μας?

Παράθεση: Μήπως είσαι κατασκευαστής μουσικών Οργάνων? (στο τι έχω κατά νου κολλάει ). Ποστάρισε θέμα με την ιδιότητά σου και το τι ψάχνεις και μάζεψε απαντήσεις.(...κολλάει στο να μοιραστώ τις σκέψεις μου) Στο συγκεκριμμένο θέμα όποιος θέλει να συμμετέχει, οδηγήται στην αρχή της συζήτησης να διαβάσειι την ερώτηση και να απάντησει αν θέλει.Παρ' όλα αυτά η απάντησή σου με καλύπτει (στο ότι κατάλαβες μέρος από το σκεπτικό της ερώτησης)

Το μέλος cembalo στις 18-05-2010 στις 03:41 έγραψε...

Παράθεση: Το μέλος classical στις 18-05-2010 στις 02:24 έγραψε... Καθε εποχη εχει καποιους κανονες (αυστηρους) οι οποιοι (αυτονοητοι για τοτε) εχουν καταγραφει για να βοηθουν εμας να τους κατανοησουμε (οπως εκανε ο Φουξ με την αντιστιξη). Το θεμα δεν ειναι να μαθεις αυτα που απαγορευονται αλλα αυτα που επιτρεπονται και κατ επεκταση επιδιωκονται. Στην ουσια ομως λεμε το ιδιο πραγμα. Πως γινεται η λειτουργικοτητα μιας εποχης να μην εκφραζεται με καποιες απαγορευσεις???? Παράθεση: Αν και δεν διαφωνώ με το περιεχόμενο δεν τα είπα εγώ (ο classical ειμαι) είναι μαλλον μέρος από απάντηση σε αλλον που παράθεσα χωρις να ειναι αυτά τα λόγια μου γιατί είναι πολύ εκτός από το θέμα

Η λειτουργικότητα κάθε εποχής δοκιμάζεται και διευρύνεται συνεχώς. Μου είναι δύσκολο να πιστέψω π.χ. πως συνθέτες σαν τον Μπαχ έγραφαν με τη σκέψη "τι επιτρέπεται". Αυτό το έκαναν οι συνθέτες που η ιστορία έχει αποφασίσει να μείνουν άγνωστοι ή λιγότερο γνωστοί. Επίσης: Αν διαβάσει κανείς, όχι σημερινά εγχειρίδια, αλλά εγχειρίδια της εποχής (υπάρχουν πλείστα και όχι μόνο ο Φουξ), θα διαπιστώσει πως τίποτε δεν απαγορεύεται. Όλα προτείνονται ή αντιπροτείνονται με βάση τη λειτουργικότητα σε συγκεκριμένες περιπτώσεις. Και μια λεπτομέρεια που διαφεύγει από πολλούς: ακόμα και εκείνα τα παλαιά εγχειρίδια, δεν απευθύνονταν στον επαγγελματία μουσικό αλλά στον ερασιτέχνη. Γιατί, ακόμα και ο μαθητευόμενος μουσικός, όταν διάβαζε αυτά τα έργα, ήταν ήδη στη διαδικασία να τα αμφισβητήσει και να γεννήσει κάτι νέο.

Όταν λοιπόν ο Μπαχ μελετούσε αντίστιξη, δεν μελετούσε κανόνες, αλλά κατασκευές. Κανόνες μελετά ο ατάλαντος.

 

Αυτονόητο παράδειγμα: ρώτα σήμερα κάποιον συνθέτη αν απαγορεύεται κάτι στη δουλειά του...